La investigación en el aula se puso en práctica el miércoles 7 de diciembre, cuando los estudiantes de la Facultad de Negocios Peter J. Tobin de la Universidad de St. John entregaron sus recomendaciones para un trío de fondos de inversión respaldados por la Universidad.
Seis equipos de estudiantes presentaron recomendaciones para la compra de criptomonedas como parte del nuevo Fondo Blockchain Administrado por Estudiantes de la Universidad. Luego, seis equipos presentaron strategies para los fondos de inversión administrados por estudiantes (SMIF, por sus siglas en inglés) basados en acciones de pregrado y posgrado.
Las presentaciones de fin de semestre son el clímax para los estudiantes inscritos en los cursos de pregrado Criptoactivos y estrategias comerciales y Gestión de fondos de inversión que forman parte del programa de licenciatura en Ciencias en Finanzas, así como el curso de posgrado Gestión cuantitativa de activos que es parte de los programas de Maestría en Ciencias en Finanzas y Maestría en Administración de Empresas.
Los lanzamientos tuvieron lugar en el campus de la Universidad de Manhattan, Nueva York, ante una reunión de estudiantes, profesores, administradores y ex alumnos.
Aprobado en mayo, el Fondo Blockchain Administrado por Estudiantes (SMBF, por sus siglas en inglés) es un complemento de los Fondos de Inversión Administrados por Estudiantes de dos décadas de antigüedad en los que los estudiantes investigan acciones y presentan sus recomendaciones de inversión a un comité de profesores, administradores y ejecutivos de empresas. Si el comité aprueba las recomendaciones, se ejecutan las transacciones.
El SMIF administrado por estudiantes universitarios está valorado en $ 5,1 millones, mientras que el fondo de posgrado está valorado en $ 3,3 millones. Ambos fondos, vinculados a inversiones en acciones a largo plazo, han generado rendimientos del 8% al 9% anualizados desde su creación. Los fondos son parte de la dotación de la Universidad.
La nueva cartera de blockchain se financió con $ 100,000. Los estudiantes investigan las principales criptomonedas, que se centran en monedas más grandes e institucionales (las memecoins están prohibidas). Su análisis se centra en la tecnología blockchain y sus aplicaciones en el mundo actual.
“Es bueno dar una vuelta de la victoria esta noche y mostrar todo lo que aprendimos”, dijo Brennen Bailey, estudiante de último año.
La criptomoneda es una forma de dinero digital que se basa en la tecnología blockchain. Como forma de pago, puede round de forma segura sin el regulate de una autoridad central, como un gobierno o un banco. Las criptomonedas también pueden usarse como vehículos de inversión o intercambiarse por bienes o servicios. A partir de enero de 2022, St. John’s acepta criptomonedas para donaciones caritativas.
Blockchain es un libro de contabilidad electronic que registra transacciones en código. Una cadena de bloques recopila información en grupos conocidos como «bloques» y mantiene la información unida a través de la criptografía.
Es una tecnología complicada que ha experimentado grandes fluctuaciones de valor desde que surgió en 2009. Bitcoin, una de las principales criptomonedas, alcanzó un máximo histórico de casi $69 000 por moneda en noviembre de 2021, pero desde entonces ha caído a alrededor de $18 000.
En 2022, el mercado de las criptomonedas se ha visto afectado por escándalos, insolvencias, aumento de las tasas de interés y pánico de los inversores.
Hacer frente a estos cambios drásticos de valor es una de las lecciones que los estudiantes aprenden en la inversión en criptomonedas, dice Zenu Sharma, Ph.D., Profesor Asistente de Finanzas, asesor del fondo e teacher de Crypto Belongings and Investing Approaches.
“Es un desarrollo importante en el mercado de divisas y es bueno tener un interés académico en esta nueva tecnología”, dijo el Dr. Sharma. “Los estudiantes tienen que tomar las decisiones ellos mismos”.
Brennen y su compañero de equipo Tim Whidden, ambos estudiantes de último año de Finanzas, lanzaron la criptomoneda Avalanche, que creen que está infravalorada y es versátil. Otros cuatro equipos abogaron por compras un equipo, los seniors Neha Iyer y James Lopez, abogaron por mantener la criptomoneda Solana, que disminuyó tras el colapso del intercambio de criptomonedas FTX. “Todavía creemos que hay potencial allí”, dijo James.
Al igual que en las SMIF, los estudiantes de la SMBF investigan, generan ideas de inversión, analizan oportunidades de inversión y hacen recomendaciones a sus compañeros de clase, profesores, administradores y ex alumnos. Los estudiantes de SMBF votan sobre las recomendaciones de sus compañeros de clase y se ejecutan los intercambios aprobados, sujetos a revisión por parte de la facultad y los administradores. Dos equipos criptográficos adicionales harán presentaciones el 15 de diciembre.
El Company Analytics Lab de última generación tiene herramientas de investigación como FactSet y Bloomberg para guiar la investigación de los estudiantes.
Los estudiantes del SMIF de posgrado propusieron la compra de ExxonMobil, y se recomendó Texas Instruments para el fondo de pregrado. Los estudiantes universitarios Angue Foretia, James Baquet y Shane Walsh impulsaron la venta de Darden Eating places.
“Vimos amenazas emergentes para la empresa a partir de presiones inflacionarias y una mayor competencia”, dijo Angue. “Preferiríamos vender Darden e invertir el dinero en las presentaciones de nuestros compañeros”.
