Chamberlain High estaba perdiendo estudiantes fuertes a favor de las escuelas magnet y privadas. Más de un tercio vacío, no había visto mejor que una calificación C del estado desde 2012.
Entonces, cuando al director Jake Russell se le ofreció un nuevo plan de estudios de negocios, cortesía de la venerable organización Junior Achievement, pensó, ¿por qué no?
Tres años después, preside eventos como Market Day, donde los estudiantes se alinean en el gimnasio con mesas que venden juegos de lustrado de zapatos, dulces retro y bisutería. Pasan horas previas, intercambiando ideas con maestros y profesionales de negocios.
“Esto nos ayuda a prepararnos para el mundo real”, dijo Alexis Martínez, de 16 años, que vendía botiquines de primeros auxilios para una empresa llamada Boo Boo Be Gone. “Me ayuda a comunicarme con la gente. Funciona en mis habilidades de presentación”.
Alexis Martínez, de 16 años, intenta hacer una venta con un pequeño botiquín de primeros auxilios para un negocio de estudiantes llamado Boo Boo Be Gone en la Escuela Secundaria Chamberlain en Tampa.
[ MARLENE SOKOL | Times ]
Chamberlain es una escuela 3DE, lo que significa que 393 adolescentes, casi un tercio de los estudiantes, están completamente inmersos en el capitalismo desde el momento en que llegan.
La organización 3DE educa a unos 13.000 estudiantes en cinco estados, incluidos más de 3.200 en Florida. A las seis escuelas secundarias de Tampa Bay que usan el programa se unirán tres más en el otoño. Y aunque la participación suele ser opcional, 3DE dice que Jefferson High de Tampa ha decidido inscribir a todos sus 300 a 400 estudiantes de primer año en el programa.
El crecimiento está ocurriendo a pesar de la limitada evidencia externa de que el programa es efectivo. Utilizando las estadísticas que recibe de los distritos escolares participantes, 3DE informa una mejora espectacular en la asistencia, la conducta y las habilidades académicas de los estudiantes. Y, según los datos que Chamberlain High compartió con el Tampa Bay Times, los puntajes están mejorando como resultado de la experiencia.
Los registros del distrito escolar, sin embargo, muestran resultados mixtos ya veces poco claros.
Aún así, los funcionarios escolares ven señales de que 3DE puede estar funcionando donde otras iniciativas para involucrar mejor a los estudiantes se han quedado cortas. En algunas escuelas del área de Tampa Bay, el programa es visto como un remedio para los resultados decepcionantes de las pruebas causados en parte por la pérdida de estudiantes de alto rendimiento en los programas de elección de escuela.
Si bien algunos miembros de la junta escolar reconocieron la ausencia de evaluaciones independientes, no han expresado su preocupación.
“Necesitamos echarle un vistazo muy profundo”, dijo el miembro de la junta de Hillsborough, Henry “Shake” Washington, ex director de Chamberlain. “Algo que funciona para una escuela podría no funcionar para todas las escuelas”.
Patti Rendon, miembro de la junta, dijo que “no le importaría tener algunos ojos adicionales” en el programa. Pero, después de haberse reunido con grupos de estudiantes de 3DE, dijo: “Solo tener una conversación con ellos te hubiera dejado fuera del agua. Estos niños son capaces de acercarse a un total extraño y, con buenas habilidades de comunicación concretas, hablar sobre la resolución de problemas, sobre lo que pueden hacer para analizar un negocio. Definitivamente estoy impresionado con los resultados cara a cara que han salido”.
En las escuelas 3DE, las clases de inglés, matemáticas, ciencias y estudios sociales se han reenfocado para ayudar a resolver los desafíos planteados por empresas como Home Depot y Delta Airlines. ¿Cómo pueden las empresas hacer que los pasajeros de las aerolíneas se sientan seguros haciendo fila para abordar en una pandemia? ¿Cómo lograrán que los estudiantes de la Universidad del Sur de Florida se inscriban en un curso de seguridad cibernética ofrecido por ReliaQuest, otro patrocinador de 3DE?
De alguna manera, 3DE replica los beneficios de los programas magnéticos de alta gama. Los estudiantes se mueven juntos de un año a otro, formando vínculos con sus maestros y entre ellos. Los principios rectores incluyen la colaboración, el pensamiento crítico y la competencia cultural.
Kate Stead, directora de experiencia de usuario de casos con 3DE de Junior Achievement, habla con estudiantes de Chamberlain High en Tampa.
[ IVY CEBALLO | Times ]
Pero, a diferencia de otros programas magnet, 3DE busca inscribir a estudiantes que son típicos de la comunidad escolar en cultura y estatus económico.
“Les estamos enseñando cómo resolver problemas complejos”, dijo Christina Roberts, directora ejecutiva de 3DE en Tampa Bay, quien llegó después de una larga carrera ejecutiva en la empresa Enterprise Rental Car. “Y desde la perspectiva del empleador, les estamos enseñando cómo hacerlo en colaboración. Este modelo es todo lo que nosotros (en Enterprise) deseábamos en los graduados universitarios”.
El nombre 3DE no es un acrónimo. Sus creadores en el área de Atlanta jugaron con la “educación tridimensional”. Pero “eso no funcionó muy bien”, dijo Callie Majors, vicepresidenta sénior de estrategia de marca y relaciones con inversionistas. Entonces lo acortaron a un nombre que era «pegajoso», dijo. Puedes recordarlo.
Los orígenes del programa fueron aún más fortuitos.
A diferencia de las innovaciones en la enseñanza que surgen de instituciones académicas serias, 3DE sucedió porque Robert Avossa, el superintendente del condado de Fulton, Georgia, estaba luchando con algunas de sus escuelas secundarias. Banneker High, en las afueras de Atlanta, estaba en la lista de escuelas con fallas del estado y en peligro de cierre.
Isabel Machin, 16, centro, escribe una respuesta a una pregunta mientras participa en 3DE de Junior Achievement en Chamberlain High en Tampa.
[ IVY CEBALLO | Times ]
Impresionado con los programas interactivos de Junior Achievement para los primeros grados, Avossa preguntó a la organización qué haría si tuvieran una escuela secundaria para administrar.
Juntos, diseñaron un modelo de aprendizaje que simula el trabajo diario de las empresas con fines de lucro.
“No creo que encuentre una historia de cambio más convincente que Banneker High”, dijo Avossa, ahora consultora educativa. La tasa de graduación de Banneker fue del 83 % en 2022, frente al 42 % en 2013, dos años antes del lanzamiento del programa.
Un tercer componente importante es el propio mundo de los negocios. Los ejecutivos actúan como mentores de los estudiantes y jueces en sus concursos de propuestas.
Kaitlyn Wise, estudiante de Chamberlain High, muestra modificaciones realizadas por su negocio, Sew Crazy, el 22 de febrero en la escuela. Wise, de 17 años, espera asistir a la escuela de moda después de graduarse.
[ MARLENE SOKOL | Times ]
La mayoría de los costos de 3DE provienen de los presupuestos de los distritos escolares. Pero las corporaciones donan millones de dólares y eso cubre puestos de personal adicionales, como los directores de liderazgo de 3DE en las escuelas.
Las ventajas para las empresas son muchas.
Pueden marcarse a sí mismos para la próxima generación de trabajadores. Y considere el beneficio, si pertenece a Arby’s, de pedirles a los adolescentes que averigüen cómo hacer que los restaurantes sean más atractivos para otros adolescentes. Ese fue uno de los desafíos de noveno grado de este año en Dunedin High, donde cuatro equipos subieron al escenario en febrero para presentar sus planes de negocios.
Una clase participa en el programa 3DE en Chamberlain High el 19 de enero en Tampa.
[ IVY CEBALLO | Times ]
Sus ideas eran tan amplias como contratar trabajadores jóvenes y tan específicas como enviar camiones de comida a las escuelas.
“Para ser honesto, los adolescentes son vagos”, dijo el estudiante Brenner Casselman a los jueces. “Con todas las redes sociales hoy en día, se centran en la gratificación instantánea. Quieren algo en su cara, fácil, barato”.
Ayudando a Arby’s
La transformación no sucede sin el trabajo extra de los maestros.
Andrés Florez, maestro de matemáticas en Hillsborough High, fue contratado hace tres años por un subdirector cuya opinión respetaba. Admite haber estado inseguro al principio.
Las reuniones semanales con los otros maestros principales de 3DE ayudaron, dijo.
Florez usó el desafío de Arby para enseñar a su clase de álgebra de primer año la diferencia entre una función y una no función en una ecuación. Les pidió que consideraran dos tipos de máquinas expendedoras: una en la que los clientes elegían un alimento y luego pagaban el precio del restaurante, y una segunda que aceptaba un precio y luego elegían los alimentos al azar.
En geometría de décimo grado, les enseñó cómo calcular áreas mientras trabajaban para evaluar el espacio de almacenamiento para la empresa de ropa Spanx.
Estudiantes y profesores se lanzan a un improvisado «Cha Cha Slide» durante una exhibición de innovadores de 3DE y un concurso de lanzamiento en la sede de Raymond James Financial el 5 de abril en San Petersburgo.
[ MARLENE SOKOL | Times ]
“Los niños llegarán a mi clase después de haber estado hablando de almacenes”, dijo. “Construye tal conexión para ellos. Es mucho más fácil para ellos entender los porqués”.
Las semanas de estudio y proyectos grupales culminan en competencias que pueden tener lugar en el auditorio de su escuela o en los elegantes pasillos de la sede central de Raymond James en St. Petersburg, donde los equipos se enfrentaron recientemente para un concurso de lanzamiento regional.
Hubo gritos de alegría del equipo de Dunedin High que ganó con Take Care, una caja de regalo que contenía lociones y velas aromáticas, y caras largas del grupo Chamberlain, cuyo Bomb Body ofrecía una línea similar de productos para el cuidado personal.
Cyniah Green, Arlen Martinez y Cameron Walsh de Dunedin High School reaccionan después de ganar el primer premio en un concurso de lanzamiento 3DE el 5 de abril en la sede de Raymond James Financial en St. Petersburg. Su negocio, llamado Take Care, vende estuches de belleza.
[ MARLENE SOKOL | Times ]
En general, los estudiantes dicen que la experiencia los ayuda a sentirse conectados con la escuela secundaria y optimistas sobre su futuro.
Elena Deokie, estudiante de segundo año en Chamberlain, sugirió los estudiantes en 3DE reciben un mejor trato por parte de sus profesores.
“Esperan vernos prosperar en los desafíos de los casos y les da un motivo para ayudarnos e inspirarnos.” dijo Deokie. “Me siento como en la escuela tradicional, a veces escucho a los maestros hablar y decir cosas como, ‘Dios mío, esta escuela’”.
Elena Deokie, de 15 años, estudiante de segundo año y presidenta de 3DE por el club de embajadores de Junior Achievement, escucha una pregunta durante un panel de discusión de estudiantes en un salón de clases en Chamberlain High en Tampa el 19 de enero.
[ IVY CEBALLO | Times ]
Majors y Roberts, los ejecutivos de 3DE, dijeron que el programa depende de los distritos escolares para obtener los datos que utiliza para informar su eficacia.
En comparación con el resto del alumnado, los estudiantes de 3DE en las escuelas del área de Tampa Bay tenían un 20 % menos de estudiantes con ausencias crónicas y un 72,5 % más leían al nivel de su grado.
Pero debido a que el programa es relativamente nuevo, no ha habido mucho análisis independiente fuera del grupo de escuelas que se unieron al programa por primera vez en Georgia.
El efecto más dramático fue en Chamberlain, que tenía números de lectura bajos antes de que 3DE entrara en escena. En 2022, el 39 % de los estudiantes de 3DE leían a su nivel de grado, mientras que solo el 20 % de los demás los estudiantes eran.
Los estudiantes pasan por el pasillo 3DE by Junior Achievement de Chamberlain High entre clases.
[ IVY CEBALLO | Times ]
Esos resultados fueron consistentes con los datos de las pruebas estatales, que mostraron una clara mejora con el tiempo en inglés/artes del lenguaje para la clase de 11° grado de este año y la escuela en general.
En Pinellas, la información vista por el Times no mostró una mejora tan clara.
Las tasas promedio de aprobación en los exámenes estatales de inglés/artes del lenguaje y matemáticas no fueron significativamente diferentes cuando se compararon los dos grupos. En Dunedin High, la tasa de aprobación en matemáticas en toda la escuela aumentó del 36 % al 41 % entre 2021 y 2022. En inglés/artes del lenguaje, las tasas de aprobación se mantuvieron prácticamente sin cambios en alrededor del 45 %.
Los líderes de 3DE dijeron que ajustan los datos para pintar una imagen precisa de los beneficios del programa. Excluyen a los estudiantes de Bachillerato Internacional en ambos condados, ya que ese grupo de alto rendimiento sesgaría los resultados.
Dijeron que los funcionarios del distrito escolar no los han presionado para que realicen investigaciones externas porque han visto los beneficios de primera mano.
“Estamos viendo avances en todas las medidas críticas de éxito, desde el compromiso hasta la adquisición de conocimientos y la satisfacción”, dijo Richard George, presidente de Junior Achievement Tampa Bay.
“Para mí, sin embargo, cuando escucho a un director decir que 3DE ha catalizado una cultura de aprendizaje y logro entre su comunidad escolar, así es como sé que está funcionando y lo que nos motiva todos los días”.
