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En junio, el periodista Robin Pogrebin publicó “¿Qué se necesita para administrar un museo? La descripción del puesto está cambiando”. en Los New York Moments. Basándose en entrevistas con directores veteranos de museos de arte, un ejecutivo de una empresa de búsqueda y un académico que prepara a la próxima generación de líderes de museos, el artículo concluye que un historial exitoso en recaudación de fondos y un doctorado que demuestre experiencia en la materia ya no son suficientes para desempeñar roles de liderazgo. (Si bien el artículo examina exclusivamente los museos de arte, los mismos puntos se aplican a los museos de todo tipo.) En cambio, los comités de búsqueda están buscando “conjuntos de habilidades cada vez más complicados” para enfrentar los problemas que enfrenta nuestro campo y nuestra sociedad, particularmente las habilidades para unir comunidades y generar consenso entre el particular.
El artículo de Pogrebin confirmó lo que había aprendido de primera mano sobre las suites D y C del museo: cuanto más asciendes en el rango, más amplias deben ser tus habilidades. Más allá de la experiencia en la materia (PYME) en la que están capacitados la mayoría de los profesionales de los museos, los altos líderes necesitan perspicacia en áreas como la administración pública y los negocios. Deben ser capaces de reconocer los factores que influyen en la salud fiscal y la rentabilidad de una organización e identificar nuevas fuentes de ingresos en medio del panorama cambiante de la filantropía.
Esto se volvió cada vez más claro a medida que avanzaba en mi propia carrera. Gracias a dos títulos de posgrado obtenidos en historia del arte y años de experiencia docente y curatorial, me sentí seguro al supervisar la implementación de estrategias que involucran a audiencias diversas, la ejecución interdepartamental de proyectos complejos, la producción de nuevos estudios y el cultivo y administración de los donantes. . Sin embargo, una laguna evidente en mi CV se debía a cursos previos de pregrado o posgrado en negocios. Cuando asumí la responsabilidad de pérdidas y ganancias y dirigí funciones centrales del museo como colecciones, exposiciones y programas en un rol de nivel D (ahora nivel C), me di cuenta de que necesitaba complementar mi experiencia práctica en el trabajo con educación formal para crecer como líder. Una experiencia profunda en museos es esencial en los niveles senior y ejecutivo, pero para desarrollar soluciones creativas a problemas comunes en la industria, la exposición a nuevas perspectivas del sector con fines de lucro es igualmente importante.
Afortunadamente, existen varias opciones para obtener esta exposición, con programas que abarcan desde semanas hasta años de duración. Para ayudar a otras personas que buscan ampliar sus habilidades a medida que avanzan en sus carreras, escribo esta publicación sintetizando mi investigación y experiencia buscando una oportunidad que me permita continuar en mi puesto de tiempo completo.
Programas de certificación empresarial
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Muchas escuelas B de prestigio ofrecen programas de certificación para gerentes y ejecutivos en formatos en línea, presenciales e híbridos. Estos programas, que cubren temas como principios comerciales clave, liderazgo, prácticas comerciales globales y más, duran desde semanas hasta meses. Lo que distingue a los programas de aquellos conocidos por los profesionales de los museos, como el Museum Management Institute de la Claremont Graduate University y el Heart for Curatorial Management, es el perfil de la clase. Aprende entre (y de) estudiantes con experiencia tanto en el sector con fines de lucro como sin fines de lucro.
Completé el Certificado de Gestión Empresarial en formato híbrido de cuatro meses de duración a través de la Foster School of Organization de la Universidad de Washington en Seattle, donde vivo. En este programa, mi experiencia en organizaciones sin fines de lucro, más precisamente en un museo que opera según un modelo mixto de ingresos obtenidos y aportados, complementó la de mis compañeros que trabajan en industrias clave (por ejemplo, aeroespacial, construcción, comercio electrónico). , y Tecnología). El programa fue un curso intensivo en contabilidad, estrategia empresarial, habilidades de comunicación y presentación, finanzas y liderazgo, con una competencia de casos last que animó a los estudiantes a aprovechar lecciones anteriores en cada área temática. (Mi grupo de cuatro, que estaba compuesto en su totalidad por empleados de organizaciones sin fines de lucro, ganó la competencia). Una prueba emocionante de la absorción del contenido del programa por parte del grupo es investigar y recomendar una solución a un problema comercial.
El costo de este programa (un mini-MBA, por así decirlo) es una pequeña fracción de un programa MBA o EMBA, y puede haber oportunidades de financiamiento para sufragar el gasto si su organización no puede patrocinarlo. Recibí una exención parcial de la matrícula, lo que me permitió asistir. A través del programa de certificación, me familiaricé mejor con el lenguaje de los negocios y me animó a obtener un (tercer) título de posgrado.
Programas MBA y EMBA
Los programas MBA y Executive MBA (EMBA) ofrecen formación intensiva en negocios y las credenciales correspondientes. Al igual que los programas de certificación descritos anteriormente, el beneficio de los programas MBA y EMBA es el aprendizaje entre pares como parte de un grupo seleccionado que refleja diversos antecedentes profesionales y personales.
Existen algunas diferencias clave entre los dos tipos de programas. Los programas MBA están diseñados para cualquier persona que busque habilidades comerciales, independientemente de su experiencia previa, mientras que los EMBA están diseñados específicamente para ejecutivos de alto nivel con un horario de tiempo completo. Por esa razón, los EMBA son siempre a tiempo parcial, mientras que los MBA pueden ser a tiempo completo o parcial. Esto también conduce a una diferencia en la edad de los estudiantes: los estudiantes de MBA tienen en promedio entre veintisiete y veintiocho años, una década más jóvenes que el estudiante promedio de EMBA, y con menos o ningún año en la fuerza laboral. Si bien los planes de estudio de los dos tipos son igualmente rigurosos, divergen en algunos aspectos debido a estos perfiles de clase. Los programas MBA ofrecen capacitación en conceptos básicos de negocios y la oportunidad de adaptar su selección de cursos a sus intereses profesionales a través de la especialización. En los programas EMBA, el objetivo es convertirse en un líder más eficaz. Por lo general, hay menos materias optativas entre las que elegir y los compañeros de clase pueden seguir siendo los mismos: recibirás un título, así como una purple profesional al finalizar.
Si bien la decisión entre los dos puede ser fácil para un profesional de museos a tiempo completo, una advertencia: los programas EMBA tanto en instituciones públicas como privadas son costosos, lo que puede ser una barrera a la participación de los empleados de organizaciones sin fines de lucro. De acuerdo a Poetas y Quants para ejecutivosEl costo promedio de la matrícula para un programa clasificado es de aproximadamente $123,415 (2022), y algunas escuelas de negocios superan los $200,000. Los estudiantes del mundo con fines de lucro pueden ser elegibles para recibir patrocinio whole o parcial de su empleador. Sin embargo, el EMBA puede tener un costo prohibitivo para los posibles solicitantes que no tienen acceso a asistencia para la matrícula y que pueden estar pagando préstamos estudiantiles para obtener títulos de posgrado en otras áreas de estudio. No dejes que esto te desanime. Las becas están disponibles en escuelas seleccionadas que valorarán su perspectiva y experiencia práctica del sector sin fines de lucro, ya que contribuirá a la diversidad de pensamiento en cada clase. Es importante recordar que se trata de una inversión en su futuro profesional, y el Govt MBA Council informa un fuerte retorno de la inversión para los graduados, incluido un aumento de compensación, promoción y/o responsabilidades ampliadas dentro de los dieciséis a veinte meses posteriores a la graduación. El título lo distinguirá como alguien con experiencia relevante en museos y las credenciales comerciales para dirigir una organización.
Al last, seleccioné un programa EMBA de dieciocho meses (la Escuela de Negocios Goizueta de la Universidad Emory) que me brinda una experiencia académica más personalizada appropriate con mi horario de trabajo, así como apoyo para becas. Asisto a clases tres noches por semana y mi “tiempo libre” lo dedico a leer estudios de casos y prepararme para la clase, comunicarme con mi grupo de trabajo y completar tareas. Es un compromiso de tiempo importante pero que vale la pena, y la aplicación de lo aprendido en clase a mi trabajo diario se create de inmediato. Otras razones por las que seleccioné este programa incluyen su énfasis curricular en el liderazgo y la diversidad del perfil de la clase: en mi cohorte, los estudiantes son 41 por ciento mujeres, 40 por ciento afroamericanos, nativos americanos y latinos, y aportan un colectivo de mil años de experiencia. experiencia laboral al aula.
Conclusión y consejos
En el artículo de Pogrebin, se cita a la directora del Museo de Brooklyn, Anne Pasternak, diciendo: «Tienes que ser un pulpo, y la nueva generación de directores de museos tendrá que ser empresarios». Las opciones anteriores brindan a las pymes como yo una base en las convenciones de los negocios y dan forma a una mentalidad empresarial, aumentando el dominio del contenido y las prácticas profesionales.
A continuación se ofrecen algunos consejos de despedida para quienes estén considerando un camino comparable:
- Inscríbase en un programa de certificación de negocios a corto plazo que brinde exposición al ambiente de aula de la escuela de negocios. Pasar del trabajo solitario y orientado a la investigación de los estudios de posgrado en humanidades, por ejemplo, al trabajo en equipo de la escuela B puede ser un ajuste. Sin embargo, es esencial recordar que el trabajo de los museos es colaborativo y es posible que haya liderado proyectos intra e interdepartamentales con colegas que aportaron diferentes habilidades y perspectivas. Toda experiencia es relevante.
- Lea sobre las escuelas B de posgrado en Poetas y cuantosinvestigue programas MBA y EMBA que contribuirán a su crecimiento, asista a sesiones informativas, hable con estudiantes actuales en el sector sin fines de lucro y take a look at la financiación de becas. Algunos programas ofrecen una variedad de modalidades: presencial, híbrida y en línea. Elige el que mejor se adapte a tus necesidades de aprendizaje y estilo de vida.
- Determina si puedes comprometerte a dedicar horas de lectura, tiempo de clase (aproximadamente de seis a nueve horas por semana) y discusión en grupo cada semana. Hable sobre esta decisión con su supervisor, familiares y amigos.
- Incorporate sus lecturas sobre las tendencias actuales en los museos con las de Revisión de negocios de Harvard, El economistay publicaciones similares que brindan ejemplos de la vida true del sector con fines de lucro.
Nota: Me he centrado en las ofertas de las escuelas de negocios debido a su accesibilidad para el público objetivo: todos los profesionales de los museos capacitados como expertos en la materia. Fundado en la década de 1970, el Museum Management Institute (MLI) del Claremont Graduate Institute ha sido reconocido durante mucho tiempo como el estándar de oro para la educación ejecutiva para líderes de museos. El programa MLI y su equivalente para directivos de nivel medio llamado NextGen han estado en pausa desde el inicio de la pandemia. El Centro para el Liderazgo Curatorial (CCL), iniciado en 2007 por Elizabeth Easton y Agnes Gund, selecciona anualmente un pequeño grupo de curadores de museos de arte para un curso de dos semanas en la Columbia Business enterprise University y una tutoría con un director de museo, que incluye una residencia de cinco días.
