Una gran cantidad de escuelas de los EAU han impartido lecciones sobre blockchain, criptomonedas y otros campos tecnológicos emergentes para prepararlos para el mercado laboral del futuro.
En lo más alto de la agenda estará hacer que los niños sean plenamente conscientes de las posibilidades, y los peligros potenciales, del metaverso.
El metaverso se concibe como un nuevo mundo en línea donde alguien con un avatar 3D, una representación de ti mismo, usa un casco de realidad virtual para ir a conciertos, trabajar, socializar y acceder a una variedad de servicios.
Nos aseguramos de que nuestros estudiantes tengan una mentalidad digital, lo que significa comprender la educación financiera, el mundo de las criptomonedas, las NFT, los activos digitales y la cadena de bloques, y estos aumentarán en complejidad en los años secundarios.
Tracy Moxley, Escuela de Ciudadanos
Gillian Hammond, directora de Repton Al Barsha, dijo que promover la seguridad en línea era clave.
“Cuando exploran el metaverso, hay muchos participantes y debemos asegurarnos de que nuestros alumnos sean ciudadanos digitales y sepan cómo estar seguros en línea y comprender la permanencia de lo que publican en línea”, dijo la Sra. Hammond.
«Hemos enseñado a nuestros alumnos que las cosas no son necesariamente lo que aparecen en línea y que nunca deben compartir sus nombres, imágenes o ubicación».
La Sra. Hammond dijo que la escuela trabajó en estrecha colaboración con los padres para discutir qué restricciones deberían existir cuando los niños están en línea en casa, usando dispositivos como teléfonos móviles, computadoras portátiles y iPads.
Si bien la seguridad es clave, la escuela está dispuesta a adoptar tecnologías que avanzan rápidamente.
Está reservando aproximadamente una hora cada semana en el horario escolar para explorar el diseño de juegos, blockchain, aprender sobre tokens no fungibles, ampliamente conocidos como NFT, y el metaverso más amplio.
«Como familia de escuelas, hemos identificado a blockchain como la tecnología del futuro y realmente queremos liderar este espacio creando conciencia entre nuestros maestros, nuestros padres y nuestros alumnos», dijo la Sra. Hammond.
“Queremos que nuestros alumnos entiendan y aprendan sobre blockchain y NFT. Hemos tenido alumnos de cuatro a seis años involucrados en el diseño de juegos.
“Impartimos clases de informática a todos nuestros alumnos. De hecho, incluso desde el año 1, empezamos a enseñar a los niños sobre informática y codificación”.
El año pasado, la escuela lanzó un pasaporte digital para todos los alumnos con la ayuda de un proveedor de blockchain.
Los alumnos desde FS1 hasta Year 13 recibirán un registro digital de su viaje en la escuela. Los alumnos podrían compartir las transcripciones de sus exámenes de forma segura y podrían verificarse fácilmente porque los documentos estarían fechados.
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La escuela ha creado una serie de videos para educar a la comunidad sobre los beneficios de blockchain y este año está realizando una actividad extracurricular sobre blockchain y NFT para todos los alumnos que estén interesados y puedan asistir.
Las escuelas miran al futuro
El plan de estudios Citizens School del Reino Unido, en Dubai, afirma ser el primero en el Medio Oriente en permitir que los padres paguen las tasas escolares con criptomonedas. La escuela acepta pagos en Bitcoin y Ether.
«Nos aseguraremos de que nuestros estudiantes tengan una mentalidad digital, lo que significa comprender la educación financiera, el mundo de las criptomonedas, las NFT, los activos digitales y la cadena de bloques», dijo la directora Tracy Moxley.
“Hacemos esto a través del aprendizaje basado en proyectos y clases de alfabetización digital: conceptos complejos como estos se explorarán en el año 5 y el año 6 y aumentarán en complejidad en los años secundarios”.
Mark Ryan, profesor de artes visuales en el programa de los años primarios en la Escuela Internacional Raha en Abu Dhabi, dijo que había estado enseñando a sus alumnos cómo tomar una obra de arte y hacer una NFT desde el año pasado.
Para una exposición del año pasado, se permitió a los alumnos elegir cualquier tema que les gustaría mostrar y dijo que a algunos de ellos les apasionaban las NFT.
Los tokens digitales representan objetos como arte, música y videojuegos y se compran y venden en línea, a menudo a un precio enorme, generalmente utilizando criptomonedas.
Se animó a los alumnos que hicieron NFT a que no se centraran en la moneda y en comprarlos y venderlos, sino que simplemente estudiaran cómo el espacio digital ayudaba a rastrear su trabajo como jóvenes artistas.
“Estos espacios se están desarrollando casi incluso más rápido que el propio plan de estudios”, dijo Ryan.
«Tenemos un programa de ciudadanía digital y los niños aprenden a navegar por Internet en general, y ahora con estos espacios emergentes, hacen muchas de sus interacciones sociales en línea y hemos tratado de tener estas discusiones sobre seguridad».
El Sr. Ryan dijo que este año estaba trabajando con los alumnos en robótica y en cómo usar espacios digitales como Sandbox, un ecosistema de juego y metaverso basado en Ethereum, y Decentraland, una plataforma basada en un navegador de mundo virtual en 3D.
Vigilando el metaverso – en imágenes
Actualizado: 14 de noviembre de 2022, 3:28 a. m.
