La política de IA generativa de Harvard Enterprise Faculty es que se permite su uso para la preparación fuera de clase, pero dentro y durante los exámenes los estudiantes deben usar lo que hay en sus cerebros.
Allá por 1984, cuando las computadoras personales se estaban volviendo más populares tanto en los hogares como en las empresas, la Escuela de Negocios de Harvard se convirtió en una de las primeras escuelas B que requerían Computer system para algunos trabajos de clase. Si bien no se requirió que los estudiantes compraran la computadora particular portátil IBM recomendada por la escuela, 787 de los 800 estudiantes entrantes de HBS llegaron al campus con los dispositivos. según este artículo de Harvard Crimson de 1986.
“Ese movimiento no sólo ayudó a los estudiantes a prepararse para la period venidera, sino que también ayudó a iniciar una ola de innovación en la enseñanza y la investigación en la escuela”, dice Mitchell Weiss, profesor de la cátedra de práctica de gestión Richard L. Menschel.
«Sentimos que estábamos atravesando un momento related en el otoño de 2023».
¿Ese momento? La llegada de la IA generativa.
Como parte de un proyecto en curso de dos años para revisar y mejorar el program de estudios requerido para los estudiantes de primer año, Escuela de Negocios de Harvard ha estado elaborando una política sobre IA generativa y otras herramientas desde principios de 2023, poco después del lanzamiento de ChatGPT el otoño anterior.
La política de HBS se traduce aproximadamente en esto: use IA generativa para la preparación fuera de clase, pero dentro y durante los exámenes, use lo que hay en su cerebro.
SLOGRAR UN EQUILIBRIO EN LAS POLÍTICAS DE IA DE LA GEN.
Mitchell Weiss, de la Escuela de Negocios de Harvard: “En clase, los estudiantes todavía deben usar sólo lo que tienen en la cabeza. Por supuesto, hay un número cada vez mayor de sesiones en las que los profesores invitan al uso de herramientas en el aula como parte de ejercicios y debates sobre la IA generativa”.
ChatGPT se lanzó oficialmente al público en noviembre de 2022. Deleitó a los usuarios con letras de rap originales, consejos sobre relaciones y chistes sobre el cofundador de Open AI, Elon Musk. Impresionó por su capacidad para escribir, depurar y explicar códigos informáticos. Pronto siguieron otras herramientas de IA generativa como Bard, DALL-E y Stable Diffusion.
Por un lado, las capacidades de la IA generativa abren inmensas oportunidades para la innovación, la creatividad y la eficiencia, no solo en las aulas, sino también en los lugares de trabajo, los laboratorios de investigación y todo tipo de tareas de la vida diaria.
Por otro lado, plantea preguntas reales y difíciles en torno a las trampas y cómo evaluar lo que los estudiantes realmente están aprendiendo as opposed to lo que están regurgitando de un modelo de lenguaje amplio.
Las escuelas de negocios, a su vez, han implementado políticas de IA que intentan lograr un equilibrio entre aprovechar las capacidades transformadoras de la IA y al mismo tiempo proteger la integridad académica.
Poco después de que ChatGPT apareciera en escena, La escuela Wharton Dejó las pautas para el uso de la IA en manos de los profesores. El profesor de gestión de operaciones Christian Terwiesch, famoso por introducir su examen remaining de MBA en ChatGPT y por el que pasó el chatbotdecidió que fomentaría la IA generativa para la preparación y otros trabajos, pero la prohibiría para exámenes y tareas calificadas. La gestión de operaciones como disciplina sigue siendo una certificación de habilidades un poco más básica, dijo. P&Q En el momento.
Otro profesor de Wharton, Ethan Mollick, profesor asociado de Gestión, Enseñanza de Innovación y Emprendimiento, publicó su propia política de IA lo que básicamente requería que los estudiantes usaran la herramienta en su clase.
En Escuela de Negocios de ColumbiaLos profesores generalmente indicarán en el programa de estudios del curso y en las instrucciones de las tareas. si se permite o no la IA generativa. Cuando esté permitido, los estudiantes deben citar qué plataformas utilizaron y cómo las utilizaron. El uso de herramientas de IA generativa sin este permiso se considera una violación del Código de Honor de CBS.
Y, Escuela de Graduados en Negocios de Stanford sigue el reglas generales establecido por la Oficina de Estándares Comunitarios de la universidad: los instructores pueden usar herramientas de inteligencia synthetic como mejor les parezca, pero deben establecer expectativas claras para su uso en sus programas de estudios y al mismo tiempo reforzar esa política en clase.
EN HBS, UN EQUILIBRIO ENTRE USO Y CONFIANZA
La política de Harvard Organization University se puede simplificar de la siguiente manera: HBS invita a los estudiantes a utilizar IA generativa antes de clase para prepararse para las discusiones de casos y después de clase para reflexionar sobre lo aprendido.
«Pero, en clase, los estudiantes todavía deben usar sólo lo que tenían en la cabeza», dice Weiss. P&Q. HBS también tiene políticas sobre citar y divulgar el uso de IA generativa, principalmente en trabajos escritos.
«Por supuesto, hay un número cada vez mayor de sesiones en las que los profesores invitan al uso de herramientas en el aula como parte de ejercicios y debates sobre la IA generativa», afirma.
La política se basa en dos principios: primero, HBS quiere que sus estudiantes de MBA sean líderes inventivos, responsables y flexibles en una period de IA. En segundo lugar, la IA debería enriquecer y respaldar la experiencia del MBA y el juicio humano, no reemplazarlos. A medida que la tecnología (y la comprensión de la gente) se desarrolle, la política de HBS también evolucionará con el tiempo.
“Creíamos, y seguimos creyendo, que estas herramientas tendrán un impacto masivo en las empresas y el liderazgo en basic, y queríamos que nuestros estudiantes comenzaran a descubrir por sí mismos cómo usarían las herramientas de IA generativa y marcarían una diferencia positiva en el mundo usándolas. bueno”, dice Weiss. Poetas y cuantos.
HERRAMIENTAS DE IA EN LAS AULAS HBS
Weiss también se desempeña como presidente de práctica del Proyecto de renovación del prepare de estudios requerido (RC)una revisión de dos años de los cursos fundamentales de primer año de HBS. (Se está llevando a cabo un esfuerzo equivalent para el prepare de estudios optativo de segundo año de HBS). Parte de ese proceso significa sopesar cómo mantenerse actualizado para las necesidades de los futuros líderes empresariales sin perseguir modas pasajeras.
Al igual que las Computer hace 40 años, la IA generativa ciertamente no es una moda pasajera, sino una herramienta que transformará nuestra forma de trabajar. Entonces, aunque HBS se esfuerza por lograr el equilibrio en el aula, también requiere el uso de GenAI en algunos casos. De hecho, la escuela proporciona a cada estudiante de primer año una cuenta ChatGPT As well as/Análisis de datos avanzado.
“Sentimos que indicaba lo importante que era que los estudiantes dominaran estas herramientas en standard. Más específicamente, también sentimos que period importante que los estudiantes tuvieran algunas de las capacidades de datos avanzadas mientras trabajaban para dominar el área de gestión de la ciencia de datos”, dice Weiss. «También queríamos que hubiera una exposición equitativa a estas herramientas en toda la clase de 900+».
La escuela también ha llevado a cabo capacitaciones para estudiantes sobre el uso de las herramientas para avanzar en el aprendizaje, impulsar el pensamiento y poner a prueba sus conocimientos.
«Sabemos que podrían usar las herramientas para acortar su aprendizaje, pero también sabemos que vinieron a HBS para aprender, por lo que les mostramos formas en que podrían usar las herramientas para aumentar su aprendizaje».
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