Con la creciente adopción de la tecnología blockchain en todas las industrias, no se puede subestimar la importancia de una fuerza laboral bien educada. Vale la pena señalar que la educación blockchain está evolucionando y se puede encontrar en diversas formas, desde programas universitarios formales hasta plataformas informales en línea. Si bien la educación informal sobre blockchain parece ser más frecuente, ambas vías están avanzando y enfrentan sus propios desafíos.
Durante la Cumbre Cardano 2023, los expertos brindaron información interesante sobre la dinámica del acceso official e casual a la educación blockchain. Tradicionalmente, las universidades han estado a la vanguardia de la difusión del conocimiento sin embargo, el panorama está cambiando. Las universidades ahora están incorporando blockchain en sus planes de estudios, reconociendo su importancia.
Innar Liiv, profesor asociado de Major Facts en la Universidad Tecnológica de Tallin, destaca una diferencia en los enfoques de enseñanza. Si bien el espacio criptográfico a menudo se centra en los desarrolladores, las universidades se esfuerzan por atender a una audiencia diversa, incluidos analistas de negocios y juristas. Su objetivo va más allá de la mera prestación de servicios Su objetivo es fomentar la creatividad y la innovación entre sus estudiantes.
Educación informal sobre blockchain
Nikhil Joshi, director de operaciones de EMURGO, analizó vías alternativas para que individuos u organizaciones adquieran conocimientos en blockchain cuando la educación universitaria official o el approach de estudios estructurado no son accesibles.
Destacó las enormes oportunidades que ofrece World wide web para acceder a la información, pero destacó el desafío de garantizar la calidad del contenido. “Si bien plataformas como YouTube ofrecen contenidos, la clave es discernir la calidad y relevancia para no perder el tiempo en materiales inadecuados”.
Además, Nikhil destacó la fortaleza de la comunidad blockchain y criptográfica, enfatizando el valor de la participación comunitaria más allá de la educación official. Sugiere que aprovechar esta comunidad permite el intercambio de thoughts y el aprendizaje colectivo, ofreciendo un enfoque más dinámico e interactivo en comparación con la formación institucionalizada tradicional. Nikhil también planteó la cuestión de filtrar la abundancia de información para encontrar recursos confiables y valiosos.
En cuanto a garantizar el acceso equitativo a la educación sobre blockchain, Nikhil reconoció a EMURGO como una entidad comercial con audiencias objetivo específicas. Expresa el deseo de hacer que la educación sea accesible a un grupo demográfico más amplio, pero reconoce el enfoque actual en los desarrolladores de Cardano. Nikhil hizo hincapié en un enfoque gradual, ofreciendo algunos contenidos de forma gratuita y con el objetivo de ampliar tanto el conjunto de productos como la accesibilidad con el tiempo. Para Nikhil, la educación es un viaje continuo y la inclusión sigue siendo un objetivo a pesar de las limitaciones actuales.
Además, Nikhil Joshi enfatizó que la responsabilidad de la educación blockchain se extiende más allá de cualquier entidad. Destaca un enfoque de múltiples niveles que involucra a individuos, organizaciones, instituciones y gobiernos.
Desafíos en la educación Blockchain
Según Jillian Godsil, fundadora y editora en jefe de Blockleaders, un desafío notable en el mundo académico es la lentitud de la educación sobre blockchain. Sin embargo, añadió que la adopción de nuevas tecnologías suele ser lenta en todos los ámbitos.
Otro aspecto importante a considerar es saber cuándo y cuándo no aprender sobre blockchain. Innar Liiv cree que la enseñanza de blockchain puede comenzar en la escuela secundaria o la universidad, siempre que exista un caso de uso claro. No apoya el inicio de la educación blockchain en el jardín de infantes, pero enfatiza comenzar en un nivel apropiado.
Si bien algunas personas mayores pueden sentir que la educación blockchain está más allá de su grupo de edad, Jillian Godsil no está de acuerdo. Ella cree que la edad no debería ser una barrera para la educación sobre blockchain y la ve como una oportunidad para desafiar las normas sociales. Ella fomenta una mentalidad de aprendizaje continuo y afirma que “todos los días son días escolares”. Además, Jillian destaca la importancia del aprendizaje permanente.
En conclusión, Innar Liiv enfatizó la importancia de la concientización en el entorno educativo official en lugar de medir la dificultad de implementar los planes de estudio de blockchain en las universidades. Sugirió que comenzar con los desarrolladores es más fácil, pero que el enfoque también debería extenderse a disciplinas como las ciencias políticas. El desafío no está en el nivel de dificultad, sino en comprender qué grupo debe ser el objetivo de esta concienciación, enfatizó.
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