Según un informe de la Affiliation to Advance Collegiate Colleges of Business, la población universitaria de estudiantes de escuelas de negocios es del 37% de estudiantes de color. Además, el 32% de los estudiantes de MBA son estudiantes de color y el 35% de los estudiantes de doctorado en negocios son estudiantes de color. Sin embargo, sólo el 26% del personal docente de las escuelas de negocios a tiempo completo son personas de color (19% asiático-americanos, 3,9% negros, 2,8% hispanos y ,3% nativos americanos). Para aumentar la presencia de profesores de color en las escuelas de negocios, The PhD Challenge brinda oportunidades para estudiantes de color que a menudo son pasados por alto y desatendidos.
Fundado en 1994, The PhD Project trabaja para incrementar la diversidad en el mundo empresarial con un enfoque longitudinal. Los miembros de la organización obtienen doctorados en negocios con la intención de convertirse en profesores, enseñando y orientando a estudiantes subrepresentados que aspiran a una carrera en negocios.
El Proyecto de Doctorado también se centra en impulsar la creatividad y la innovación en el profesorado y en las escuelas de negocios. Para ello, la organización cree que es importante diversificar primero el profesorado de las escuelas de negocios. Según Blane Ruschak, presidente del Ph.D. Task, “En 1994, analizamos la educación empresarial y el cuerpo docente estaba lamentablemente subrepresentado cuando se trata de profesores de negocios negros/afroamericanos, latinos/hispanoamericanos y nativos americanos”. Para intentar remediar la situación, la organización comenzó a celebrar cada año en Chicago una conferencia a la que solo se podía acceder por invitación para aquellos que estuvieran considerando realizar estudios de doctorado en negocios. Todos los gastos están cubiertos y en esa conferencia los participantes descubren qué es un doctorado y cómo puede mejorar su calidad. Cada año se invita a unas 300 personas a asistir a la conferencia, de las cuales unas 50 obtienen un doctorado en economía. programa. Una vez inscritos en un programa de doctorado en negocios, los estudiantes elegibles se convierten en miembros de una Asociación de Estudiantes de Doctorado (DSA) en contabilidad, finanzas y economía, sistemas de información, administración o advertising. La DSA proporciona recursos, apoyo y oportunidades de establecer contactos a los estudiantes de doctorado a lo largo de sus estudios.
El doctorado. El proyecto ha tenido un éxito considerable con el programa DSA. Por ejemplo, el 90% de los estudiantes de doctorado de The PhD Venture completan sus estudios y el 97% acepta un puesto docente al graduarse. Según Ruschak, “Nuestro objetivo remaining es lograr que más estudiantes históricamente subrepresentados y marginados quieran dedicarse a los negocios como carrera. Debe haber diversidad frente al aula para tener diversidad en el aula y, en última instancia, en el mundo empresarial”.
La creciente diversidad en el cuerpo docente también tiene un impacto positivo en la diversidad del alumnado de una institución. El Proyecto de Doctorado inspira a personas exitosas en los negocios a dejar sus trabajos corporativos para obtener un doctorado. Se convierte en profesor en el aula y actúa como modelo a seguir para los estudiantes. Según Ruschak, “Durante casi 30 años, nuestros miembros no sólo se han convertido en profesores hemos sido jefes de departamento, decanos, rectores e incluso presidentes de universidades. Desde su lanzamiento, The PhD Project ha sido responsable de sextuplicar el número de profesores, administradores y líderes académicos subrepresentados en una extensa lista de programas académicos”. A través de su trabajo, The PhD Task ha ayudado a más de 1400 ex profesionales de negocios y estudiantes universitarios a obtener su título de doctorado. A medida que estas personas se convierten en profesionales y comparten sus historias, tienen un impacto en más estudiantes de coloration que deciden sus próximos pasos en la vida, incluida la educación outstanding.
El trabajo del Proyecto de Doctorado es muy importante para las escuelas de negocios, que regularmente luchan por diversificar su cuerpo docente y sus doctorados. programa debido a definiciones limitadas de calidad y falta de esfuerzos de reclutamiento proactivos. Según las investigadoras Sonya Grier y Sonja Martin Poole, “si una escuela de negocios es seria y sincera acerca de la diversidad racial de sus profesores, es imperativo tener debates abiertos, claros y explícitos sobre lo que significa la diversidad, por qué es importante y quién está incluido para avanzar”. más allá de declaraciones amplias y interpretaciones erróneas de la diversidad en el proceso de búsqueda y más allá”.
Los datos preliminares muestran que The Ph.D. Las iniciativas del proyecto han aumentado significativamente las tasas de finalización de títulos para estudiantes de color subrepresentados. Al mejorar eficazmente la representación del profesorado subrepresentado, el Proyecto de Doctorado desempeña un papel vital en el fomento del éxito de los estudiantes y la promoción de la diversidad, la equidad y la inclusión (DEI) en las escuelas de negocios. Según Ruschak, «los conocimientos de investigación actuales de los profesores del Proyecto de Doctorado ofrecen una orientación valiosa para las instituciones que buscan implementar estrategias DEI específicas que aprovechen el poder de la diversidad del profesorado para impulsar el rendimiento académico de todos los estudiantes».
El Proyecto de Doctorado también aborda la reciente cuestión de la eliminación de la acción afirmativa en las admisiones universitarias. Ruschak compartió: “Estábamos profundamente desalentados por la decisión de la Corte Suprema. Con demasiada frecuencia, la población estudiantil de las instituciones de educación outstanding de Estados Unidos no refleja las realidades demográficas de nuestro país. Todavía existen barreras muy reales para los estudiantes históricamente marginados y de minorías que se esfuerzan por continuar su educación. Nuestro trabajo para eliminar esas barreras continúa”. Y añadió: «Seguimos plenamente comprometidos a generar un impacto social aumentando la diversidad en las aulas de las escuelas de negocios para atraer a una población estudiantil más diversa, de modo que el mundo empresarial refleje la base de clientes a la que sirve».
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