Concepto de diagrama creativo de thoughts de bombilla
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A menudo se dice que los investigadores y profesores de las escuelas de negocios solo producen artículos esotéricos que solo leen un puñado de colegas. E invierten mucho tiempo y recursos en la producción de esos artículos, que apenas benefician a los estudiantes o al ecosistema de las escuelas. Muchos rankings, incluido el Fiscal Occasions, tienen un criterio de investigación basado en el número de publicaciones en un conjunto seleccionado de revistas (10% de la puntuación final en dicho rating). Entonces, ¿debe ser relevante, de alguna manera?
Las escuelas de negocios enfrentan una crisis de legitimidad y es critical repensar cómo comunicamos el papel de nuestra investigación y cómo trabajamos como académicos. Como profesor de escuela de negocios, y como la mayoría de mis colegas, aspiro a publicar investigaciones rigurosas pero relevantes que puedan informar mi enseñanza (y, por lo tanto, a mis estudiantes), los negocios y la formulación de políticas. Como hemos afirmado con mi colega Joel Bothello, existen amplios beneficios para la investigación de gestión, pero ¿por qué debería importarles a los estudiantes y posibles solicitantes de maestrías en administración de empresas u otros títulos en negocios?
Tanto los académicos de gestión como la investigación filtran las malas thoughts de gestión.
¿Le han enseñado la Pirámide de Maslow como el pináculo de las teorías de la motivación? Suponga que ha tenido una investigación académica activa enseñando su comportamiento organizacional de liderazgo. En ese caso, te han advertido de cómo el conocido marco carece de sustento científico y empírico.
Como dijo mi colega Matthew Cronin: el mercado de las thoughts de gestión es un mercado de limones. Para la mayoría de las audiencias, ya sean estudiantes o gerentes, es un desafío diferenciar thoughts sólidas y respaldadas empíricamente de argumentos para los cuales hay evidencia limitada.
Es por eso que cuando los académicos de administración trabajan para llevar a cabo su investigación, también desarrollan una comprensión de cómo evaluar esas ideas y filtrarlas dentro o fuera de su enseñanza. Los académicos de administración dedican una buena parte de su tiempo a revisar los estudios que otros han producido. Es importante que también puedan leer y comprender la frontera actual de la investigación: lo que otros investigadores han establecido a través de su trabajo y cuál es la respuesta más avanzada a preguntas de investigación específicas y, a menudo, limitadas.
Por lo tanto, los académicos capacitados en investigación pueden brindar conocimientos de vanguardia, basados en pruebas sólidas que pueden brindar a los estudiantes una ventaja competitiva en sus organizaciones y carreras. Además, pueden brindarles los marcos, la estructura y el pensamiento crítico que necesitarán para tomar decisiones en una period incierta.
Las escuelas de negocios orientadas a la investigación señalan su calidad
Academy of Management Journal, la revista científica líder en el campo de la ciencia administrativa, publica aproximadamente 70 artículos al año, con 2, 3 o 4 coautores. Entre 200 y 250 académicos podrían publicar en un medio de este tipo cada año. Sin embargo, hay 18.000 miembros de la Academy of Management. Las tasas de aceptación de esas revistas académicas son brutalmente bajas. Publicar en esos medios científicos lleva años de recopilación de datos, análisis y teorización rigurosos, que luego se analizan intensamente para garantizar la validez de las afirmaciones.
Seleccionar profesores que publiquen en revistas altamente selectivas puede ser una señal para que las escuelas muestren la calidad, la capacitación y las habilidades empíricas de sus profesores. No necesariamente los convierte en grandes maestros, lo que debería ser otro criterio important para que las escuelas contraten profesores. La mayoría de las mejores escuelas de negocios utilizan la investigación como un factor de higiene para el reclutamiento de profesores y luego seleccionan a aquellos que pueden ofrecer las mejores conferencias durante sus charlas de trabajo. ¡Excelentes habilidades de investigación y habilidades de enseñanza están más a menudo alineadas de lo que uno piensa!
La investigación de gestión puede ser directamente útil para los estudiantes y más allá
Los académicos están publicando algo más que documentos esotéricos que nadie lee. Son más comúnmente presionados para involucrar a las audiencias en torno a su investigación, ya sea traduciendo esta investigación en resúmenes más digeribles y orientados a los profesionales. También tienen puntos de venta que son leídos directamente por profesionales, como Harvard Business enterprise Assessment y MIT Sloan Management Evaluation, y esos puntos de venta a menudo cubren investigaciones sólidas y sólidas. El trabajo que he producido sobre el bienestar y el trabajo remoto no necesariamente habría llegado a una revista científica de primer nivel. Aún así, los hallazgos fueron tan importantes que los publicamos directamente en MIT Sloan Administration Evaluation. Usé las conclusiones de este artículo para apoyar el diseño de políticas de trabajo híbrido en media docena de organizaciones hasta el momento.
Del mismo modo, los estudiantes de las escuelas de negocios suelen tener un guide básico de las grandes suggestions y las investigaciones realizadas en su escuela.
No todo es coloration de rosa en el mundo de la investigación de las escuelas de negocios: las escuelas y sus profesores deben invertir más esfuerzos en la participación pública en torno a su investigación y experiencia para mostrar su relevancia en un mundo empresarial que cambia rápidamente. En el Reino Unido, un aspecto central de cómo se evalúan las universidades por su investigación es demostrar el impacto que ha tenido en sus comunidades, organizaciones y formulación de políticas. Es un primer paso en la dirección correcta.
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